Guía evaluación interna

EVALUACIÓN INTERNA

DISEÑO

DISEÑO ASPECTO UNO: Definición del problema y selección de variables

a) ¿Has formulado una pregunta de investigación o planteado un problema que es claro y está bien focalizado? Recuerda:

q que se debe basar en el instructivo dado por tu docente pero mucho más focalizado y detallado.

q que estarás investigando una relación o función entre dos variables

b) ¿Cuál es tu variable dependiente? Deberá estar claramente identificada aunque te parezca que es obvio.

c) ¿Cuál has decidido (tú y nadie más) que será tu variable independiente? (si no hay más de una entre las cuales tuviste que elegir tu investigación está mal planteada) Asegúrate que los términos están bien definidos y utiliza la guía de la materia para el vocabulario adecuado.

d) Identifica las variables importantes que deberás controlar. Asegúrate de usar los términos dependiente, independiente y controlada cada vez que te refieras a las variables

e) No hace falta que sepas cuáles deberán ser los resultados de tu investigación. La correcta identificación de las variables relevantes te indicarán qué deberás medir y qué deberás graficar. Ten en cuenta la convención al respecto.

DISEÑO ASPECTO DOS: Control de las variables

a) Diseña un método que permita controlar las variables. Asegúrate de discutir cada una de las variables controladas así como también la independiente. Considera todas las variables que identificaste en el primer aspecto

b) Tu método deberá incluir una lista de materiales y equipo (no te olvides de incluir capacidades y rangos de lectura)

c) Un diagrama te puede ayudar a explicar mejor tus ideas a veces, pero no siempre.

d) Debes brindar los detalles de cómo piensas realizar las mediciones. Por ejemplo no digas: “Preparar las diluciones” sino que deberás incluir las instrucciones que claramente expliquen cómo hacerlo.

DISEÑO ASPECTO TRES: Desarrollo de un método de obtención de datos

a) Deberás discutir (fíjate en la guía que significa este término) la cantidad de datos que piensas recoger. Esto incluye el número de datos y el rango así como las limitaciones de estos datos.

b) Recuerda que las exigencias son de un mínimo de 5 valores. Sólo así se puede hablar con cierta autoridad de una tendencia en la relación que quieres establecer.

c) Tu método siempre deberá indicar que se deben efectuar mediciones múltiples de cada valor. No tienes otra manera de controlar la precisión del dato.

CRITERIO DE OBTENCION Y PROCESAMIENTO DE DATOS

OPD ASPECTO UNO: Registro de datos brutos

a) Registra tus datos crudos en una tabla que hable por sí misma o sea que incluya todos los datos necesarios. Asegúrate de incluir el nombre de la variable, su símbolo, unidades e incertidumbres. Dale un título específico y un número, o sea en vez de “Resultados” usa Tabla 1. “Variación entálpica de combustión del etanol, propanol, butanol, pentanol y octanol”. Ten mucho cuidado con las cifras significativas correctas.

b) Prepara una tabla de datos cualitativos siempre que los mismos sean relevantes. Por ejemplo si detectas que el calorímetro con el que trabajas se calienta lo debieras indicar ya que te está informando de pérdidas de calor al medio circundante. Recuerda que en tus conclusiones no podrás usar datos para apoyar tus argumentos si no los registraste.

OPD ASPECTO DOS: Procesamiento de datos brutos

a) El procesamiento de datos incluye promediar valores, incluir suposiciones hechas durante los cálculos, conversión de unidades, operaciones matemáticas.

b) Muestra en un ejemplo muy detallado la ecuación que corresponda, explicando las cantidades y cálculos desarrollados.

c) Procesa en forma correcta todas las incertidumbres.

d) Incluye el desarrollo de la diferencia porcentual.

OPD ASPECTO TRES: Presentación de los datos procesados

a) Presenta los datos crudos y/o procesados en un gráfico apropiado siempre que puedas. En esta materia esto quiere decir una línea de mejor ajuste. Los histogramas no son útiles para el tipo de investigación que propones. El gráfico también deberá tener el título, variables (en los ejes que indica la convención) y unidades. Salvo que exista una buena razón la curva deberá empezar en cero. Ten en cuenta que el tamaño del gráfico debe ser apropiado.

b) Determina la ecuación de la curva de mejor ajuste y/o la pendiente y analiza su relevancia para tu investigación.

c) No te olvides de que esta materia es química: ¿Incluiste la ecuación balanceada de toda reacción relevante?

CRITERIO DE CONCLUSION Y EVALUACIÓN

CE ASPECTO UNO: Formulación de conclusiones

a) ¿Has enunciado una conclusión basada en una interpretación razonable (según el nivel exigido para este tema en la guía) de tus datos?

b) ¿Has tenido cuidado de que tu conclusión no sea simplemente una repetición de lo que hiciste, de las operaciones y/o del gráfico? Debes producir una explicación que justifique el resultado de tu investigación, incluyendo su rango de validez y sus limitaciones. No te olvides de hacer referencia a bibliografía que deberás citar correctamente.

c) Debes comentar sobre los errores sistemáticos y aleatorios de tus datos y cualquier punto relevante de tu gráfica

CE ASPECTO DOS: Evaluación de los procedimientos

a) Analiza cuidadosamente tu método o procedimiento. Identifica toda limitación o punto débil que tenga. No incluyas tus torpezas o falta de organización.

b) En base a los errores aleatorios o sistemáticos comenta sobre la calidad de tus datos.

c) Considera el equipo que empleaste desde una perspectiva realista o sea no esperes trabajar con un equipo para profesionales recuerda que gran parte de los conocimientos en nuestra disciplina se obtuvieron gracias a equipos mucho más simples del que tu dispones.

d) ¿Has tenido suficiente cuidado en el control de variables?

CE ASPECTO TRES: Mejora de la investigación

a) Considera el aspecto 2 de CE y analiza cada punto que hayas destacado en ese momento.

b) Presenta sugerencias para superar las limitaciones que señalaste que sean realistas, detalladas y significativas.

c) Utiliza enunciados de evaluación tanto cuantitativos como cualitativos si fuese posible.

d) Precisión, exactitud y reproducibilidad son términos relevantes cuando estamos considerando mejorar un método.

e) ¿Podrías proponer un mayor control de las variables?